为进一步改善公共基础实验教学手段，加强实验室的规范化管理，提高实验教学质量和投资效益，更好地为培养合格人才服务，从11月3日开始，现教中心组织了新一轮的《公共基础实验室建设与管理标准》学习、研讨活动。

截至目前，教育部《高等学校实验室工作规程》依然是指导公共基础实验室建设与管理工作的依据。现教中心在认真学习领会文件精神，深入理解工作规程要求，审视目前工作实际，结合新的发展要求的基础上，进一步提出了《公共基础实验室建设与管理标准》（以下简称《标准》），以期使公共基础实验室的建设与管理整体再上新台阶。

在本次专题学习研讨活动中，现教中心一是组织大家重温《高等学校实验室工作规程》，进一步明确实验室工作规范的基本要求，统一认识，自觉查找规范工作中的问题；二是对《标准》提出的软、硬件建设与管理要求进行逐项讨论，集思广益，群策群力，调动大家贯彻落实《标准》的积极性、主动性；三是动员大家用发展的观点、创造性的工作、集体的智慧和努力，为我院的建设与发展做出贡献。

在研讨过程中，大家认识到，《标准》从有关设置、教学、设备、环境、队伍、制度等六个方面，对构成公共基础实验室建设与管理的主体要素，提出了要达到的基本条件和要求。但随着高等教育和我院的快速发展，其中很多主体要素还会不断变化，还会有新的实施细则。所以，这是一个开放的体系，需要在发展实践中不断地充实与改进。

为了紧跟我院建设合格本科院校的步伐，更好地满足教学需要，现教中心要求，今后各分类下的公共基础实验室的日常工作都要严格规范到《标准》上，按标准建设，按标准管理。在加强一些薄弱环节的同时，鼓励积极立项研究符合校情、符合本科院校发展规律的实验室建设与管理路子，在不断研究探索实践的过程中，带动公共基础实验室的各种软、硬实力的发展进步。

现代教育技术中心 供稿

2009-11-04