根据学校安排，结合本学期的学习任务和部门的工作实际，现代教育技术中心（以下简称现教中心）认真组织开展了“树立正确教育观”研讨活动。

一．认真学习讨论《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

现教中心认真组织大家学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）》（以下简称《纲要》），重点学习讨论《纲要》中有关高等教育的内容。使大家进一步认识我国高等教育的发展形势、发展趋势、任务定位，以及中长期内高等教育系列改革切入点和新的政策措施等。在学习中，穿插了我校工作要点和院长报告的内容，通过系统学习，奠定了大家对本次研讨活动的认识基础。

二．认真组织“树立正确教育观”研讨会

在现教中心“树立正确教育观”研讨会上，现教中心主任以“树立正确教育观的一些思考”为题，探讨了“树立正确教育观”的深刻内涵，分析了高校培养“顶天立地有能力”合格人才的根本任务及面临的困难与挑战，提出了一系列需要探索和实践的课题。

参加研讨会的教师相继发言。赵春老师谈到自己在教育教学过程中的一些实践。通过播放教育短片，对学生进行“爱的教育”，培养学生爱父母、尊重父母的情感，鼓励学生励志。带领学生进行应用技术训练，引导学生参加社会岗位实践，在“学习—实践—学习”的过程中，引导学生从表象的认知转向内在的行为动力，将“做人、做事”的教育贯穿始终。高峥老师结合自己的教育教学经历，谈了如何在专业课上让学生明确所学何用，激发学生的学习兴趣，引导学生注重实践能力训练的体会。其他老师也谈了如何在教学过程中热爱并贴近学生，根据不同专业的特点，设计安排教学与训练内容等。

在研讨活动中，大家感到思想收获很多，包括对引导学生“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存和发展”教育观点的讨论；对教师要树立正确的教育观，自身素质、知识结构和能力需要不断提高的共识；对“树立正确的教育观”是教师职业生涯中需要不断实践探索的课题的认同等等。

通过此次研讨活动，现教中心要求全体工作人员一切从着眼于学生的全面发展出发，从工作的点滴做起，处处体现“育人为本”，体现我院“教书育人、实践育人、服务育人、管理育人”的科学育人观。

现代教育技术中心 供稿

2010-04-27